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学びのイノベーション・プラットフォーム

PLIJ STEAM Learning Community コンテンツとリアル体験:豊かな学びに出会える総合サイトSTEAM・探求グランプリ 表彰募集
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第3回「PLIJ STEAM ・探究グランプリ」表彰応募受付中!(募集期間 9/1〜10/30)
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社会を紡ぐ新たな学びのエコシステム 皆で若者の成長の礎に!
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ワクワクがみつかる!一人一人の興味と個性を磨き、未来を拓こう!
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TOPICS

  • 2026.10.08

    「PSLC」コンテンツ活用ワークショップ@福島 開催のお知らせ

    PLIJは、コンテンツライブラリー「PLIJ STEAM Learning Community (PSLC)」を運用し、STEAM教育や探究型の学びに活用できる動画や資料などを提供しております。

    PSLCを多くの先生方にもっと知っていただき、授業などで幅広くご活用いただきたく、この度、福島大学を会場として東北エリアでワークショップを開催いたします。


    皆様のSTEAM教育や探究型の学びへの取り組みに向けたご参考としていただけることに加えて、グループワークで参加者の皆様で活用方法の創出や意見交換していただくなど、STEAM教育や探究型の学びに関心のある先生方との交流の場にもなりますので、ぜひこの機会に参加をご検討ください。


    日時:2026年11月29日(日)14:00~17:00 (受付:13:30~)

    会場:福島大学 人間発達文化学類 2F 大会議室 (福島市金谷川1)

    主催:一般社団法人学びのイノベーション・プラットフォーム(PLIJ)

    共催:福島大学

    後援:福島県教育委員会

    内容:講演/実践事例発表会/活用事例検討ワークショップ

       ※ 13:00-13:50 に福島大学STEAMラボ準備室の公開を行います。


    詳細はフライヤーをご確認ください。


    ◆お申込について◆

    フライヤーのQRコードまたはリンクよりお願いいたします。

  • 2026.10.05

    【School Visit 100(※)】清水建設オンライン講座(群馬県立桐生高校)

    9月1日、清水建設のシミズ・オープン・アカデミーによる建設の仕事や建設技術に関する講義を桐生高校の生徒2クラス79名がオンラインで受講。本講座は同社の標準プログラムを基本としつつ、同校からの事前の要請に基づき、防災や環境保全の観点を盛り込んで実施。

    生徒さん達からは、「環境問題や顧客のニーズに細やかに配慮されている姿勢に深く感銘を受けた」、「大学や学会等と協力して課題解決・研究開発を進めているプロセスを知り、社会や未来を見据えた探究・研究の大切さを学んだ」、「自らの進路や将来、社会課題と結び付けた視点が得られた」などの感想が寄せられた。

    尚、同社では技術研究所(東京都江東区越中島)への来所が可能な方には研究施設を活用した体験型の公開講座テクニカルツアーも行っている。


    < 授業風景 >

    Kiryu1 Kiryu2

    (※)PLIJでは2024年10月より、PLIJ特別会員/正会員からの要請/提案に基づき、企業人/研究者などを学校現場に送る斡旋を開始しています。1年間で100件程度の実績を目指し、“School Visit 100”と名付けました。

  • 2026.10.05

    一日PLIJ@愛媛大学 開催

    昨年度より、各地を訪問して直接意見交換をする「一日PLIJ」を開始し、地域におけるSTEAM教育の更なる普及と発展を目指しております。

    東北大学にご尽力いただいた第1回、大阪大学にご尽力いただいた第2回に引き続き、第3回は愛媛大学のご協力をいただき、11/6(金)に四国地域での開催となります。


    フライヤーはこちらをご覧ください。


    ご参加に際しては、事前に参加登録をお願いしております。こちらへのご登録、もしくは、参加登録用紙にご記入の上、メール添付でPLIJ事務局(info@plij.or.jp)までご送信ください。

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ABOUT

我が国の人材育成に資するため、
学校教育を充実・補完するSTEAM教育等の発展と普及を目指し、
産学官、地方公共団体、教育界などとの対話と連携を重視しながら、
社会総出の学びのイノベーションを推進します。

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MEMBER

STEAM人材育成研究会

STEAM教育の普及のため、会員に限らず広く産業界、教育界、
アカデミアを含む一般の方々を対象に有識者の講演、
地域を含めた様々な取り組みの紹介など
約3カ月に1回の頻度で開催しています。

入会のご案内

入会については、リンク先の資料を参照ください。